Ածական, գործնական աշխատանքներ

Կատարիր առաջադրանքները

1․Տրված բառերից առանձնացրու ածականները․Միրգ, կտրիճ, ձերբակալել, կախարդանք, հիշաչար, տասնհինգ, խիզախանօթևանդժգույն, վեցվեց, երգիչ,  քայլել, մաքրել, հնազանդվել, նպատակ, մարզիկ, չորս, ամիս, իրադարձություն,
ծանոթություն, վազել, թերևս, բայց:

2․Տրված բառերը դարձրո՛ւ ածականներ՝  հմայել-հմայիչ, վախենալ-վախկոտ, երազ-երազկոտ, գրավել-գրավիչ:

3. Դո՛ւրս գրիր ածականները։

Այս գետի ափին, այս ուռենու տակ
Իմ մանկությունն է անցել երազուն,
Խաղացել է նա գետում այս հստակ,
Ոսկի է փնտրել այս տաք ավազում։
Նա թառել է այս ծառերին դալար,
Երկյուղով մտել այրերը այս մութ
Ու կածաններում այս օձագալար
Թափառել է նա մինչև մայրամուտ։
Եվ իր ծիծաղի ալիքներն է ջինջ
Տվել նա մի օր ջրերին այս խենթ,
Որ ուրախ երգով տարել ամեն ինչ
Ու, սակայն, ոչինչ չեն բերել էլ ետ։

4․Գրիր տրված գոյականներից յուրաքանչյուրին բնորոշող երեք ածական։
Մայրիկ-հեզ,նազելի,հոգատար, այգի-ծաղկուն,դալար,կանաչ, ուսուցչուհի-խիստ,պահանջկոտ,խելացի, գիրք-ուսուցող,հտաքրքիր,հաստ, գորգ-բրդյա,գույնզգույն,հնամաշ։

Դասարանական աշխատանք

 

 

  1. Լուծիր հավասարումը.

 

ա) 5 + x = 3

x=-2

 

բ) -7 + x = -2

x=5

 

գ) x + 3 = -6

x=-9

 

դ) 12 + x = -8

x=-20

 

ե) x + 18 = 18

x=0

 

զ) -13 + x = -5

x=8

 

ա) 6x = -7

x=- 7/6

բ) -2x = -13

x=13/2

գ) 2x = 0

x=0

դ) -5x = 0

x=0

ե) -x = 2

x=-2

զ) 3/4x = 1

x=4/3

է) -2x = 1/4

x=-1/8

ը) -2/3x = -3

x=2/9

ա) 36 – 9x = 0

x=4

բ) 5x + 2x – 9 = 5

x=2

գ) 9x + x + 9 =19

x=1

դ) 6x – 1 = x

x=1/5

ե) 7x – 6 = x

x=1

զ) x + 8 = 3x – 4

x=6

ա) 4 – x = 2 + x

x=1

բ) 6x + 8 = 2x – 4

x=-3

գ) 6x – 7 = 2x – 8

x=- 1/4

դ) 6x – 3 = 2 – 3x

x-5/9

5.

ա) 4(x – 5) = 4

x=6

բ) 15 + 5(x – 1) = 0

x=-2

գ) -(x + 9) = 7

x=-16

դ) 4 – 3(5 – 9x) = 6

x=17/27

ե) 2 – 4(x + 5) = 1

x= -19/4

զ) 9 – 2(4 – x) = 10

x=9/2

  1. Նկարում պատկերված շարքում զուգերից քանիսու՞մ են երեխաները ձախ ձեռքով բռնել ընկերոջ ձախ ձեռքը։ 3

 

  1. Քառակուսու մեջ գրված են 1-ից  9 թվանշանները։ Թվերը ստեղծվում են՝ սկսվելով աստղից, շարժվելով գծի երկայնքով և գիծը կազմող թվանշանները գրելով։ Օրինակ՝ ցուցադրված գիծը ներկայացնում է 42685 թիվը։ Պատասխանում բերված գծերին համապատասխանող թվերից ո՞րն է ամենամեծը։

 

Պատասխաններ՝

 

ա)

  

բ)

 

 

գ)

 

 

դ)

 

 

ե)

 

 

Լրացուցիչ առաջադրանք

 

  1. Լուծիր հավասարումը.

 

ա) 9 + x = 7

x=-2

բ) -5 + x = -4

x=1

գ) x + 2 = -9

x=-11

դ) 23 + x = -10

x=-33

ե) x + 30 = 15

x=-15

զ) -3 + x = -5

x=-2

ա) 7x = -21

x=-3

բ) -5x = -45

x=9

գ) 90x = 0

x=0

դ) -13x = 51

x=- 51/13

ե) -x = 10

x=-10

զ) 2/7x = 1

x=7/2

է) -5x = 1/6

x=-1/30

ը) -1/9x = -4

x=36

ա) 45 – 5x = 0

x=9

բ) 3x + 5x – 9 = 7

x=2

գ) 2x + x + 2 =19

x=17/3

դ) 12x – 44 = x

x=4

ա) 3(x – 2) = 3

x=3

բ) 24 + 3(x – 1) = 0

x=-7

գ) -(x + 12) = 6

x=-18

դ) 3 – 5(7 – 2x) = 9

x=41/10

Class work

1. You must do your homework carefully

2. Can I use your phone?

3. I can do it for you if you like

4. It’s getting late. We must go now.

5. You mustn’t drink too much at a party

6. You must study your lessons every day

7. You must be careful! You drive so fast!

8. It’s warm,  so the children can swim today.

9. You must bring the umbrella  because it is going to rain

10.


The boy can’t open the door because he hasn’t got the key

 

Ուսումնական 3-րդ շրջանի ամփոփում

Սիրելի սովորողներ լրացրեք երրորդ ուսումնական շրջանի ձեր անհատական պլանները։ Տեղադրեք բլոգներում, «Անհատական պլան» բաժնում և հղումը ուղարկում եք ինձ։ Մինչև շաբաթվա ավարտը աշխատեք ուղարկել, չունենալու դեպքում կունենք նկատողություն։
  • Ընդրություն-ֆուտբոլ
  • Ֆիզկուլտուրա-ֆուտբոլ
  • Տրանսպորտ-միակողմանի
  • Լրացուցիչ պարապմունք կրթահամալիրում-մաթեմատիկա
  • Լրացուցիչ պարապմունք կրթահամալիրց դուրս-ոչ
  • Նախագծային աշխատանք-ֆուտբոլային մրցաշար
  • Վրանային ճամբարի մասնակցություն-գյուղական ճամբար Զովաբերում, արտանիշում
  • Ճամբարներ-գյուղական ճամբար Զովաբերում, վրանային ճամբար Արտանիշում
  • Այլ լրացումներ-չկան

Ածականի կազմությունը

Ըստ կազմության՝ ածականները լինում են՝

պարզ՝ լավ, վատ, բարձր, նոր

բաղադրյալ, որոնք իրենց հերթին լինում են՝

ածանցավոր՝  անշնորհք, կարմրավուն, արծաթե,

բարդ՝ լայնարձակ, եռագլուխ, նորանոր,

բարդ ածանցավոր՝ հարթավայրային, հրացանավոր, գյուղատնտեսական։

Ածական կազմող ածանցները կոչվում են ածականակերտ ածանցներ։ Դրանք են՝
նախածանցներ՝
ամենա- ամենամեծ, ամենամեծ, ամենասիրուն
ան-անգութ, անտուն, անխելք
ապ-ապաշնորհ, ապերախտ, ապաշնորհ
բաց-բացարձակ, բացահայտ, բացորոշ
գեր-գերբնական, գերադրական, գերխնդիր
դժ-դժգոհ, դժբախտ, դժգույն
ընդ-ընդարձակ, ընդարմացած, ընդունակ
հակա-հակադիր, հակադարձ, հականիշ
համա-համադաս, համահունչ, համադիր
տ-տգետ, տգեղ, տբախտ
չ-չտես, չկամ, չընդունակ

վերջածանցներ
-ագին-ահագին,  մեծագին, ցավագին
-ագույն-մեծագույն, դժբախտագույն, կապտագույն
-ալի-հրաշալի, աղետալի, ցավալի
-ածո-գտածո, հանախո, դրածո
-ական-գյուղական, դպրոցական, հայկական
-ային-տնային, գործարանային, համաշղարհային
-ան-կծան, ածական, փական
-անի-լեզվանի, տեսականի, մատանի

-ավետ-հոտավետ, բուրավետ, ծաղկավետ
-ավոր-գունավոր, ծաղկավոր, խորհրդավոր
-ատ-գունատ, բացատ, կիսատ
-ացի-խելացի, երևանցի, գյուղացի
-ե-ոսկե, արծաթե, բռոնզե
-ելի-սիրելի, ատելի, պաշտելի
-եղ-զորեղ, գունեղ, թիկնեղ
-ենի-հայրենի, մայրենի, վայրենի
-ի-կատաղի, վայրի, աղի
-իչ- գրավիչ, գրիչ, հուզիչ
-իկ-փոքրիկ, մանկիկ, մայրիկ
-լիկ-պստլիկ, հաստլիկ, կարճլիկ
-կան-խռովկան, մրսկան, որսկան
-կոտ-նեղացկոտ, վախկոտ, երկչոտ
-յա-փայտյա, մետաղյա, ոսկյա
-ովի-ծալովի, փակովի, մարովի
-ոտ-ժանգոտ, կրքոտ, կեխտոտ
-ուն-փխրուն, կայուն, զգայուն

Առաջադրանքներ:
1. Վերը նշված ածանցավոր ածականների շարքին ավելացրու ևս երկուական ածական:

2.Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծել 5 պարզ ածական.
ա. կլոր, ալեկոծ, կույր, աղվես, աներ, մերկ, անգործ, կարճլիկ, կաղ, տկլոր
բ. համերաշխ, բոբիկ, քաջ, անայլայլ, անուրջ, հզոր, երկար, կարճ, անարգ, անվախ
գ. սև, գաթա, խրոխտ, բոլոր, նեղ, հաստ, դաշտ, նոսր, կորովի, ճահճապատ
դ. զվարթ, գավաթ, գմբեթ, արագ, դրոշ, մեղմ, լուրջ, ծանր, ուժեղ, դիտմամբ

3.Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծել 5 բարդ ածական.
ա. քարաշեն, սկզբնապես, լիտրանոց, բրոնզաձույլ, ձյունաթույր, հանդարտ, մեծամեծ, թափուր, քաջարի, ճերմակ
բ. խուճուճ, ալեզարդ, հեռաձիգ, հավասար, կապտականաչ, ձվաձև, կիսախուփ, դժբախտ, երիտասարդական
գ. սրճագույն, շեղակի, դանդաղաշարժ, երկթերթ, առհավետ, սրաքիթ, համընթաց, ստահակ, հավերժ, պատրաստ:

4. Յուրաքանչյուր բառաշարքում ընդգծել 5 ածանցավոր ածական.
ա. թավշյա, քնքուշ, աշակերտական, դժվար, տգեղ, ողորկ, դիպուկ, շքեղ, քաղցր, օտար
բ. ահագին, նիհար, ամենամեծ, վստահ, դժգոհ, հարմար, հարադիր, բարի, գեղեցիկ, լիուլի
գ. դեղին, մթին, պակաս, լավագույն, դժբախտ, կապույտ, անվախ, կոպիտ, դարավոր, վարար
դ. ամենախիզախ, վարարուն, ուրախ, նազելի, ծարավ, հզորագույն, պղտոր, վճիտ, գունատ, գիտակից

5.Կապակցության իմաստն արտահայտիր ածականով.
ճահիճներով պատված-ճահճապատ
մանրէներ ծնող-մանրեածին
միայնակ ապրող-մենապահ
մեգով պատված-մեգապատ
անուշ բուրող-անուշաբույր
թախծոտ դեմքով-թախծադեմ
միրգ տվող-մրգատու
նոր տնկած-նորատունկ
շահույթ բերող-շահութաբեր
շեկ մազերով-շիկահեր
շատ շնորհներ ունեցող-բազմաշնորհ
ոսկուց ձուլված-ոսկեձուլ

Ածական

Ածական անուն կամ ածական են կոչվում առարկայի հատկություն կամ վերաբերություն ցույց տվող բառերը: Ածականները պատասխանում են ինչպիսի՞, որպիսի՞, ո՞ր հարցերին:
Ածականները չեն հոլովվում, բայց եթե խոսքի մեջ հանդես են գալիս գոյականաբար, կարող են հոլովվել եզակի և հոգնակի թվով: Օրինակ Սպիտակը մաքրության խորհրդանիշն է: Ես խաղում եմ սպիտակներով:
Բայց կան բառեր, որոնք հավասարապես կարող են հանդես գալ և՛ իբրև գոյական, և՛ իբրև ածական:
Օրինակ աղքատ, բարեկամ, խենթ, դավաճան, խավար, ծերունի, հիվանդ, հարևան, հարազատ, հարուստ, գող, որբ, սուտասան, սուրբ, դպրոցական, զինվորական կտրիճ և այլն:

Առաջադրանքներ:
1. Կազմի՛ր բառակապակցություններ` ա) շարքի բառերի հետ գործածելով գոյականներ, բ) շարքի գոյականների հետ գործածելով ածականներ:
ա) մարմարրյա-մարմարրյա սրահ, մրգատու-մրգատու ծառ, շքեղ-շքեղ տուն, բերրի-բերրի հող, կեղծ-կեղծ մետաղադրամ, անարատ-անարատ կաթ:
բ) զգեստ-երեկոյան զգեստ, վերաբերմունք-անմարդկային վերաբերմունք, լռություն-քար լռություն, միտք-պայծառ միտք, կյանք-երջանիկ կյանք:

2. Նախադասությունների մեջ տրված բառերը գործածի՛ր մի դեպքում որպես գոյական, մյուս դեպքում որպես ածական: Ապստամբ, խավար, դպրոցական, հարուստ, դավաճան, կենդանի:

Ապստամբ- Ապստամբները ներխուջեցին քաղաք: Ապստամբ քաղաքացիները փակել էին քաղաքի ճանապարհները:

խավար-խավար գիշեր եր սկսել: Խավարի մեջ փայլում էին իրա աչքերը:

դպրոցական-Դպրոցական պայուսակներով աշակերտները մտնում էին ներս:Դպրոցակաները վազվզում էին միջանցքում:

հարուստ-Այդ զարթը շատ հարուստ տեսք ուներ: Հարուստները արանձին սրահում էին ճաշում:

դավաճան-Հայրենիքի դավաճանը ծնողին էլ կդավաճանի: Դավաճան տղան մատնել եր ընկերոջը:

կենդանի- Կենդանի ձուկը թփրտում էր ծովի ափին: Կենդանիները հավաքվել էին անտառի կենտրոնում:

3. Տրված զույգ բառերից կազմի՛ր ածականներ:
Առյուծ և սիրտ, տերև և փուշ, երանգ և երփն, ձայն և վիշապ, թույր և ձյուն, սուր և ծայր, դատարկ և գլուխ, շեկ և հեր, գունդ և ձև, փրփուր և բաշ, միշտ և ժպիտ, ձյուն և փրփուր:

Առյուծասիրտ, փշատերև, երփերանգ, վիշապաձայն, ձնաթույր, սրածայր, դատարկագլուխ, շիկահեր, գնդաձև, փրփրաբաշ, մշտաժպիտ, ձյունափրփուր

Գոյական

Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի դարձրու, բացատրիր օրինաչափությունը և երեքական բառով շարունակիր խմբերը:
Ա. Քար-քարեր, նավ-նավեր, բերդ-բերդեր, պատ-պատեր, ծառ-ծառեր, շենք-շենքեր: բառ-բառեր, էշ-էշեր, սյուն-սյուներ: Այս տողի օրինաչափությունը այն է, որ վերը նշված բառերը միավանկ են և դրանց հոգնակին կազմվում է եր-ով:

Բ. Գառ-գառներ, դուռ-դռներ, մատ-մատներ, թոռ-թոռներ, ձուկ-ձկներ, լեռ-լեռներ, բեռ-բեռներ: մուկ-մկներ, հարս-հարսներ, եզ-եզներ: Այս շարքի օրինաչափությունը այն է, որ բառերը միավանկ են բայց բառերը կազմվում են ներ-ով, քանի որ գռաբարում նրանց վերջավորությունը:
Գ. Աստղ-աստղեր, արկղ-արկղեր, վագր-վագրեր, անգղ-անգղներ, սանր-սանրեր, կայսր-կայսեր: մանր-մանրեր, տետր-տետրեր: Այս շարքի բառերը երկվանկ են, բայց եր-ով են կազմուվում, քանի որ վերջին վանկում ունեն գաղտնավանկ ը:
Դ. Նկար-նկարներ, գլխարկ-գլխարկներ, գնդակ-գնդակներ, ջրվեժ-ջրվեժներ, սրահ-սրահներ, ճկույթ-ճկույթներ: մկրատ-մկրատներ, մտրակ-մտրակներ, կատակ-կատակներ Այս շարքի բառերը երկվանկ են և կազմվում են ներ-ով:
Ե. Ծովածոց-ծովածոցներ, լաստանավ-լաստանավեր, հեռագիր-հեռագիր, բնագիր-բնագիրեր, դաշտավայր-դաշտավայրեր, քարակույտ-քարակույտեր:ջրափոս-ջրաջոսեր, Այս շարքի օրինաշափությունը այն է, որ բազմավանկ բառեր են բայց կազմվում են եր-ով, քանի որ բառդ բառեր են և նրա վերջին բաղադրիչը միավանկ է:
Զ. Քարտաշ-քարտաշներ, գրագիր-գրագիրներ, բեռնակիր-բեռնակիրներ, լեռնագործ-լեռնագործներ, հանքափոր-հանքավորներ, անտառահատ-անտառահատներ:  հանցագործ-հանցագորցներ, բարեգործ-բարեգործներ,  Այս շարքի օրինաչափությունը այն է, որ բարդ բառեր են ու բազմավանկ
Է. Մարդ-մարդիկ, կին-կանայք: տիկին-տիկնայք, անձ-անձիք, պարոն-պարոնայք,
Ը   Սեղան-սեղաններ, նստարան-նստարաններ, ճամփորդություն- ճամփորդություններ, պահարան-պահարաններ, լեզվաբան-լեզվաբաններ, աստիճան-աստիճաններ : Այս շարքի օրինաչափությունը այն է, որ երկու ն-ով են գրվում, քանի որ բառի վերջին տառը ն է:

2. Փակագծերում գրված  գոյաականները դարձրու հոգնակի և համապատասխանեցրու նախադասությանը:
Ա. Հայ (նախարարները) Արտաշատի ժողովի (վճիռներից) հետո քաշվեցին իրենց (աշխարհ)  և, անցնելով առօրյա (գործերին), սպասում էին Պարսկաստանի (լուրերին) :
Բ. Պատառոտված (հագուստով) որբ (երեխաները)  կուչ էին եկել հարուստ (տների) (պատերի)  տակ:
Գ.  Հաստաբուն (ընկուզենիների) տակ` հասարակ (նստարանների) վրա, տեղավորվել էին բավական մեծ թվով (մանուկներ), (պատանիներ):
Դ. Աշխարհի (ցավերից) անտեղյակ` արևը բարձրանում է (սարերի) լազուրից և հավասարապես լուսավորում (լեռների) ալևոր (գլուխները), թշնամու ( բանակերը), ծխացող (տները) լեցուն (գյուղերը) :

3. Տրված գոյականները դարձրու ինչի՞, ու՞մ հարցին պատասխանող, ընդգծիր վերջավորությունները և բացատրիր տարբերությունը:
Ծառի, սեղանի,  ուսանողի, րոպեի, գինիու, տիրուհիու, այգիու, հոգիու, օրվա, ժամվա, ամիսվա, գարունան, որոշուման,  ձմեռվա, քրոջ, ընկերոջ, տանտիկնոջ, հոր, մոր, եղբոր, անկյան, սյան, տան, ուրախության, սերո, կորստյան, աղջկա:
Օրինակ`
Ծառ-ծառի

Գործնական աշխատանք, 6-րդ դասարան

Ինչպե՞ս կանվանես մեկ բառով:Որոշիր, թե քո կազմած գոյականներից յուրաքանչյուրը ինչ է ցույց տալիսՙ ի՞ր, թե՞ անձ:
Փոքր նավ-նավակ, ջութակ նվագող-ջութակահար, նկարներ անող-նկարող, բնության պատկեր-բնապատկեր, ռազմական նավ-ռազմանավ, նավի հրամանատար-նավապետ:

2.Նկար բառով և ներքևի բառաշարքի բառերով հնարավորինս շատ բարդ գոյականներ կազմիր:
Ծաղր-ծաղրանկար, ծաղրածու, ծաղրել
զարդ- զարդաման, զարդատուփ, զարդեղեն, զարդանկար, զարդանախշ
լույս-լուսանկար, լուսանփոփ, լուսաբաց, լուսամուտ,

կինո-կինոման, կինոնկար, կինափարատոն

խիճ- խճողան,
դեմք- դիմանկար, դիմափոշի, դիմագիծ
գիծ- դիմագիծ, գծանշան, գծանկար, գծագիր
ծով- ծովահեն, ծովակալ, ծովափ
ինքը- ինքնանկար, ինքնաթիռ, իմքնագնաց

3. Յուրաքանչյուր բառով կազմիր երկուական գոյական, որոնցից մեկը անձ ցույց տա, մյուսը ՙ իր:
Օդ-օդաչու,օդանավ, մարզ-մարզիչ,մարզադաշտ, տոմս-տոմսարկղ,տոմսավաճառ, երգ-երգիչ,երգասրահ, լող-լողորդ,լողավազան, քաղաք-քաղաքապետ,քաղաքապետարան, հանդես-հանդիսատես,համդիսություն, ծաղիկ-ծաղկաման,ծաղկավաճառ, հող-հողատարացք,հողագործ:
Օրինակՙ օդ-օդաչու, օդապարիկ

4. Երկու շարքերից գտիր իրար հականիշ գոյականները:
ա.վնաս, սեր, հաղթանակ, պատերազմ, սկիզբ, քնքշանք
բ. կոպտություն, խաղաղություն, օգուտ, ավարտ, ատելություն, պարտություն:

5. Արփի, վահան, մանուկ, մեխակ, հասմիկ բառերը նախադասությունների մեջ գործածիր մի դեպքում որպես հատուկ, մյուս դեպքում որպես հասարակ անուն:

Արփի-Արփիմ ամեն առավոտ գնում է վազքի։ Արփին ջերմացնում է իր պայցառ շողերով։

Վահան- Վահանը մասնակցում է շախմատի օլիմպիական խաղերին։ Ռազմիկը վահանը կրծքին հպած կատաղի վազում էր առաջ։

Մանուկ- Մանուկ երեխան բարձր ճիչով լացում էր անընդհատ։ Մանուկը գնաց խանութ

Մեխակ-Ես նվիրեցի մայրիկիս մեխակներ։ Մեխակը մեր դասարանի ամենա արագավազն է։

Հասմիկ-Գարնանը դաշտում ծաղկել էին մեխակներ կակաչներ ու հասմիկներ։

Մեր երգի դասատուի անունը Հասմիկ է։

Գոյական, գործնական աշխատանք

ԳՈՅԱԿԱՆ ԱՆՈՒՆ

Ո՞ր շարքի բոլոր բառերն են  գոյականներ․
ա. վերելակ, հնչուն, փչակ
բ. շեշտակի, հանք, հնչուն
գ. արցունք, հայուհի, վայրէջք,
դ. ուղղակի, փափկասուն, փախուստ

Ո՞ր շարքում են միայն  գոյականներ․

ա. սեր, սիրելի, տիկին
բ. օր, անձրև, գինի
գ. ատաղձ, գուղձ, ցնծագին
դ. ջուր, ծորակ, ջրառատ

  • Ո՞ր շարքում չկա գոյական

ա. հին, հագուստ, դարպաս
բ. վնասվածք, հարգելի, տնական
գ. սեղան, ծովային, ծարավել
դ. գեղեցիկ, գրքային, ամպամած

Ո՞ր շարքում չկա գոյական․

ա. հայելի, նազելի, գովելի
բ. վնասվածք, հնչեղ, վայրենի
գ. բազկերակ, կանացի, հյուսն
դ. մայրենի, դյուցազնական, կանաչ

Ո՞ր բառը գոյական չէ․

ա. գեղջուկ
բ. դպրոցական
գ. հյութալի
դ. սեր

Ո՞ր բառն է գոյական․

ա. կտրիչ
բ. քննիչ
գ. հուզիչ
դ. դյ ութիչ

Ո՞ր շարքի բոլոր գոյականները կարող են գործածվել նաև որպես հատուկ գոյական․

1.կաշի, տոպրակ, վահան
2. կթղա, գուղձ, մարզպետ
3. ռազմիկ, աստղիկ, վրեժ
4. վարուժան, երեխա, մանուկ

Ո՞ր շարքի բոլոր գոյականները կարող են գործածվել նաև որպես հատուկ գոյական․

1․ծաղիկ, փայլակ, շանթ
2. տղա, պատանի, համեստ
3. շուշան, ցորեն, կահույք
4. հայրենիք, տապան, ծիծեռնակ

Ո՞ր շարքի բոլոր գոյականները կարող են գործածվել նաև որպես հատուկ գոյական․

1․ վասակ, առյուծ, մհեր
2. տիկին, տիրուհի, ազատուհի
3. համբարձում, համեստ, հեղինե
4. հուսիկ, վարազ, որսորդ

Ո՞ր բառը գոյական չէ․

ա. մերսող
բ. գրող
գ. դող
դ. հոսող

Ո՞ր բառը գոյական չէ․

ա. հուզիչ
բ. սուլիչ
գ. վարիչ
դ. գրիչ

Ո՞ր բառը գոյական չէ․

ա․կոշկեղեն
բ․ հողեղեն
գ․խմորեղեն
դ․զարդեղեն

Ո՞ր բառը գոյական չէ․

աաստղ
բ․ավագ
գ․աղավնյակ
դպատվիրակ

Բառակազմություն, գործնական քերականություն, 6-րդ դասարան

Յուրաքանչուր եռյակից կազմի՛ր երեքական բարդ բառ: 

Սենյակ, հյուր, խաղ- հյուրասենյակ, խաղասենյակ, հյուրախաղ

Ձյուն, ծաղիկ, շատ- ձյունաշատ, ձնծաղիկ,ծաղկաշատ

Սեր, ընկեր, զրույց- զրույցընկեր, զրույցասեր, ընկերասեր

Գիծ, ուղիղ, անկյուն- ուղագից, անկյունագիծ, ուղանկյուն

Երգ, պար, խումբ- երգչախումբ, պարախումբ, պարերգ

Քաղաք, պետ, գյուղ- գյուղապետ, քաղաքապետ, գյուղաքաղաք

Բառաշարքում ընդգծել —ուկ վերջածանց ունեցող բառերը:

Արդուկ, օձաձուկ, շուտասելուկ, ավելուկ, թզուկ, հայդուկ, սնդուկ, մածուկ, խղճուկ, արջամուկ, հեղուկ, թևանցուկ, շնաձուկ, պոչուկ, կաուչուկ, մժղուկ, շիկամուկ, դիպուկ, ջերմուկ, խենթուկ:

Բառաշարքում ընդգծել —ոց վերջածանց ունեցող բառերը

Փողոց, սփռոց, դմբդմբոց, զնգոց, կրակոց, լիտրանոց, ծածկոց, դեղնաբոց, հյուրանոց, թրջոց, ջնջոց, արտառոց, դեղնաբոց, միջոց, մթերանոց, ծովածոց, արգելոց, հյուրանոց, սղոց, ծերանոց:
Բառաշարքում ընդգծել ոտ վերջածանց ունեցող բառերը:

Ժանգոտ, ծխախոտ, եռանդոտ,, կորիզոտ, ստորոտ, նավթոտ, արոտ, կրքոտ, առավոտ, աղմկոտ, բամբասկոտ, յուղոտ, սրտամոտ, թախծոտ, հիվանդոտ, ձյունոտ:

Բառաշարքում ընդգծել որդ վերջածանց ունեցող բառերը:

Ժառանգորդ, ավելորդ, երիզորդ, հաճախորդ, խորդուբորդ, յոթերորդ, դահուկորդ, գնորդ, ակորդ, անձրևորդ, առաջնորդ, միջնորդ, ռեկորդ, պակասորդ, որսորդ, գարնանահորդ, վարորդ, երրորդ:

Բառաշարքում ընդգծել —ակ վերջածանցն ունեցող բառերը:

Բանակ, սահնակ, դռնակ, բամբակ, պահակ, ամբարտակ, գնդակ, զսպանակ, կատակ, կայծակ, վրիպակ, մանկասայլակ, մշակ, սոխակ, ելակ, վահանակ, բռնակ, բարակ:

Գրել  -գույն բաղադրիչով երեքական գունանուն`  բույսերի անուններից, տարբեր առարկաների անուններից,  մետաղների